2011年，大同电校电力营销培训工作坚持特色，注重创新，不断在教学手段、方式上与现场实际接拍，全年完成省公司下达的用电检查、装表接电、抄核收、电能计量四专业持证上岗培训26期，1367人，9141人天。计划外培训：完成反违约用电与窃电培训1期，56人，336人天;完成了营销比武人员强化集训2期，500人天;完成大同供电分公司农电比武强化集训3期，80人天;配合完成进网作业电工考试9期，165人;配合完成省公司各类培训12期，830人。学员培训满意率达100%。
一是培训教学工作注重特色。根据电力营销特点，在培训中全面做好三个结合。首先强调面和点的结合，根据标准化课程标准，使培训内容达到职业能力规范的要求，根据现场中存在的问题，加强个性化实施专题讲座。其次注重反馈分析与教学手段的结合，每期培训结束后，组织教学效果反馈评价分析，循序渐进地改变教学手段，达到更加培训效果。再次强化教与学的结合。在培训过程中，要求新进大学生定位跟进学习。
二是基地项目建设突出特色。在基地项目建设中做好三个严把关。一为严把项目的可研性、前瞻性、实用性。二为严把项目建设过程中的程序性、规范性。三为严把开发过程中教师的参与度与技术的消化能力。全年，完成了智能电能表推广及用户用电信息采集系统建设的招标、合同签订，目前进入开发阶段。完成了用电检查仿真培训系统的安装、调试和验收工作。完成了升级改造项目两项：分别为电能表检定装置改造、电力营销信息系统升级。编制完成抄核收、计量、用电检查、装表接电、电测仪表五个专业的生产技能岗位持证上岗培训及考核大纲和标准化培训实施方案。完成了省公司下达的“用电检查岗位技能培训课件”的开发、制作以及验收工作;配合完成了抄核收、电能计量、装表接电、95598客户服务四个课件的脚本制作、合同签订工作，目前已进入开发阶段。编制完成了省公司下达的电能量采集技能培训教材2本，近日将出版发行。完成了“电力营销培训仿真系统研发与建设”的开发项目获得山西省电力公司科技进步二等奖。
三是技能竞赛强化特色。技能竞赛中实现两个提升：一为教师的参与度得到提升：参与省公司技能竞赛的技术方案制定;参加国网公司技能竞赛的出题;担任裁判工作。二为教师的知名度不断实现提升。在技能竞赛的参与过程中，良好的工作作风，扎实的专业功底，受到上级部门和分公司好评，提高了知名度。
四是送教到班组工作坚持特色。2011年送教到班组实现了两个新跨越。一为跨越常规教学手段，首次进行了“面对面研讨式”和“工作现场答疑式”培训手段。二为实现了“我要送教”到“要我送教”的新跨越。
五是师资培训加强特色。2011年学校采取了多项措施对教师进行了特色培训，主要有：安排教师带着课题现场学习，全年教师外出培训均达到20天。将基地项目建设与教师培训有效结合起来，从项目的前期调研、立项、研究开发、安装调试均参与其中。利用“送教到班组”活动，对教师开展针对性培训。采取了以老代新、手把手传授的方法，对新教师进行授课技能培训。主动积极联系现场技术技能专家、厂家技术人员来学校开展教师培训，进行专题讲座，与老师沟通交流。依据每位老师的专业方向，派到厂家学习。多层次、多形式、全方位的培训，使教师业务水平明显提高。积极参加学校组织的三华电网培训、三集五大培训等，紧跟电网发展，及时更新观念，调整培训思路，全面提升为企业服务的水平。全年在学校专家遴选中有4名电力营销专业教师获得校内专家称号。
