用户的电费单上，基本可以区分为三部分区域。
第一部分就是涉及用户基础信息的区域，包括企业名称、用电地址、用电性质、用户编号等等。
第二部分就是涉及计量的部分，包括每块参与结算的表计中应当被计量的数据，诸如一些有功电量、无功电量以及可能涉及到的实际最大需量等等。
第三部分就是算费的部分，根据计量区域产生的“量”方面的数据，结合用户应承担的“价”方面的数据，最后形成应缴费用。
上面引用的电费账单示例是国网供电区域内升级后的营销系统所打印出的统一形式电费单，但目前老系统也有在使用，故而有些用户拿到的电费单可能形式各异，同样南网也有自己的格式，不过基本上都可以划分成上述基本信息、计量数据和结算电费三个部分。
在之前的文章中，我们对各种电价的形成以及各种费用的由来做了介绍，也就是说当给定了量和对应的价之后，不论是分时电量电费，还是基本电费，甚至更为复杂的力调电费，我们都可以完全复刻出电费单上的数据。
但这都建立在一个基础上，那就是我们对于“量”和“价”的来源是清楚的。
对于价，更多是受政策和规则约束；
对于量，虽然其产生的原因是用电负荷的使用，但真正将其数值显性化的还是要依靠计量设备的采集。
那么，既然已经部署了电能表之类的计量设备，量的数据不是直接就可以通过读表来获取吗？
就如本篇标题所写那样，“所见非所得”。
电能表上抄录到的数据，不一定就是参与结算的数据。
抄见电量
在电费单的计量区域，首先会看到表号，也就是这块计量表的编号，因为有些用户可能不止一块同级的计量表，也有些用户会存在父子表的情况。
对应每块纳入结算的电表，一般会抄录正向有功总，分时时段有功电量，无功总等电量数据，若用户为两部制需量用户，还会抄录实际最大需量的功率数据。
对于电量类数据，会抄录上一结算周期期末的数值，也就是上次抄表值；同时也会抄录本期期末的数值，二者都是二次值，而二者的差就为当月发生的值。
为何是二次值？因为电表是通过累积功率来获得电量的，而功率是通过采集电压和电流计算得出的，过高的电压和过大的电流都需要通过互感器进行“缩小”，当然不是减小电压或电流，而是以固定的比例将电压和电流的信号减小，然后输入电表进行计算。
对于0.4kV以上的系统，都要配置电压互感器和电流互感器，而0.4kV及以下的系统不需要额外配置电压互感器，至于电流互感器要看电流的大小，也就是所带负荷的功率大小，太大的话也要配置电流互感器，而不算大的话可以直接接入电表不需要互感器，这种情况下采用的电表就是直通表。
那么无论是电压互感器变比还是电流互感器变比都是“缩小”的比值，而二者的乘积就是倍率。
刚才提到的期末值减去上期期末值得出的全月实际值也是二次值，需要乘以这个倍率来还原成真实值。
例如下列35kV用户，倍率为28000，“起码”就是上个结算周期期末的值，止码就是本结算周期期末的值。
对于正向有功总这一项，也就是用户当月用电量，起码为9183.02，止码为9522.73，二者差值为339.71，再乘以倍率28000即还原成实际用电量9511880度。
经过这番操作，我们也就获得了抄见电量，这是所见。
对于这个倍率，可以多说一句，一般电压互感器的变比为电压等级/100，如10kV即为10000/100=100，上图例子35KV即为35000/100=350。
一般电流互感器都为X/5的形式，而X可视为流过互感器线圈电流的极值，电流互感器将电流值缩小5倍后送入电表。
那么构成总倍率的28000中一个乘数（电压互感器变比）为350，则另一个乘数（电流互感器变比）就为80，也就是电流互感器是400/5。
在一些电费单上，没有标明用户实际的供电容量，但可以通过电压等级和互感器变比大致来推算用户的供电容量范围。
结算电量
大部分情况下，抄见电量就是结算电量，也叫计费电量。
就是可以直接纳入到算费区域，再结合算费规则和对应电价，计算得出最终的电费。
但在一些用户电费单上，你也会发现真正参与计费的电量并不是抄见电量，从抄见电量到计费电量还需要经过一些“不为人知”的操作，才能得到计费电量。
比如有的用户，抄见的尖峰平谷电量为何到计费时数据总要差出来一些？
比如有的用户，两块计量表对应三个不同的计费区域？
比如有的用户，在抄见电量上会叠加一个不知道怎么来的损耗电量。
如此这般，所见非所得的现象就是我们这个单元模块要重点讨论的部分。
可能是因为多用电性质划分，因为高供低计的损耗测算，因为计量小数点的进位偏差，因为父子表、定比、定量、定损、运行天数的折算等等原因。
通过这部分的内容，你会了解一些关于从抄见量到结算量的常见计量处理“黑箱”。
你会知道这些计量规则背后的逻辑和根据，进而你会更加清楚自家电量电费的来源。
当然你也会清楚在哪些地方可以改变，在哪些地方因为受制于通用规则而无能为力。
多了解一些，也就更清楚一分，虽然所见非所得，但所得依然来自于所见。
下一篇我们先细致了解下电表，看看这个计量终端到底上面有什么。
划重点
