党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。立足教育、科技、人才三个方面，如何加快推进科技创新、促进产学研用深度融合？记者就此采访了全国政协委员、南通大学校长施卫东。
记者：您认为推动校企合作对于加快科技创新、培养高端人才、培育原创成果有何作用？企业和高校应当如何衔接配合、打通产学研用创新链条？
施卫东：高校是培养科技人才的摇篮，企业是技术创新主体。校企合作是助推教育教学改革、加快科技创新、培养专业人才、促进科技成果转化落地的有效路径。
新形势下，加快产教融合与校企合作，打通产学研用创新链条，我认为要做好这几项工作。一要完善校企合作长效机制。建议完善校企资源共享机制、人才培养互动机制、校企融合双赢机制。企业应当在找准市场需求、明确人才培养方向等方面发挥作用，学校应当以企业需求为导向，探索办学模式并推进管理体制改革。二要校企共同参与人才培养全过程。校企双方可组建创新联合体，共同制订人才培养标准、培养方案和相关课程体系，并吸引业内专家成为兼职教师。三要校企共建产教融合“生态圈”。高校应当构建开放办学的“生态圈”，企业应当在人才、技术等方面加强与高校的优势互补，拓展校企合作的深度广度，推进产教深度融合。
记者：您长期从事流体机械及工程等领域科研工作，取得了丰硕的研究成果。站在科研的角度，您认为应当如何做好科技成果转化工作，让更多原创成果从实验室走向产业化？
施卫东：党的二十大报告强调，加强企业主导的产学研深度融合，强化目标导向，提高科技成果转化和产业化水平。高校具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大基本职能，科技成果转化是高校服务社会的重要形式。我建议从三方面做好科技成果转化工作：
一是强化需求导向，建立供需沟通“信息网”。要切实解决成果转化承接方和供给方信息不对称问题，引导高校和科研院所面向市场搞科研。从高校层面来说，要加强与企业的深度合作，让研究工作真正以需求为导向、以应用为导向、以市场为导向。
二是优化服务体系，按下成果转化“快进键”。建议鼓励和支持高校建立专业化技术转移机构，制订市场化的运行机制和标准化管理规范，为知识产权管理、科技成果转化提供专业化服务，同时要加强技术转移人才队伍建设。
三是健全评价制度，激活科技创新“动力源”。建议深入研究制约科技成果转化的瓶颈问题，完善科技成果转化政策体系，优化科研评价和激励机制，打通从基础研究成果到产业化转移的通道，激发各方参与科技成果转化的积极性。
记者：近年来，国家电网有限公司持续加强长三角地区电力互联互通，在上海青浦、江苏吴江和浙江嘉善三地创新推出“一网通办”供电服务。请问您如何评价供电一体化服务？在助力长三角一体化发展中，您认为电网企业应当有何作为？
施卫东：实施区域协调发展战略，是关乎我国经济发展全局的重要战略举措，也是贯彻新发展理念、建设现代化经济体系的重要组成部分。今年南通市政府工作报告提出，加快建设“一枢纽五城市”，全面实施融入长三角一体化发展“五大行动”，更好发挥长三角一体化发展重要支点作用。其中，实现公共服务便利共享和基础设施互联互通是一项重点内容。国家电网公司在三地创新推出“一网通办”供电服务，让电力客户可以享受跨地区的专属供电服务。现在，供电服务质量水平越来越高，客户办电、用电体验也越来越好，国家电网公司在优化长三角地区营商环境中发挥了重要作用。
据我所知，目前500千伏东洲—上海崇明岛输变电工程正在抓紧建设。这条电力“动脉”连接上海、江苏两地，工程建成后，将提升长三角大电网互联互通水平，推动长三角能源一体化发展。除电网互联互通之外，近年来，国家电网公司也在长三角地区加快推进供电服务一体化进程，为长三角一体化发展赋能。
记者：作为一名教育工作者，您如何看待当前全面推进乡村振兴对人才的需求？如何吸引更多青年人才返乡创业？在这方面电网企业能发挥什么作用？
施卫东：人才振兴是乡村振兴的基础。但当前乡村人才还比较短缺，且技能型人才、实用型人才相对匮乏。我认为，应当从增强内生动力的角度来解决乡村人才短缺问题，不仅要加强乡村内部人才培育，更要促进外部人才回归。这其中，让青年人才返乡创业是关键。
对于我们高等院校来说，积极为青年人才返乡创造良好条件，要强化就业指导和择业价值观教育，同时还要开设乡村振兴相关课程，有针对性地培养专业人才，让更多青年人才有能力返乡创业。对于广大乡村来说，应当在教育、医疗和养老等基本公共服务方面提供制度支持和政策优惠，解决返乡青年人才的后顾之忧。
吸引更多青年人才返乡创业，我建议电网企业实施定向式、订单式人才培养计划，积极配合地方政府开展电工培训，帮助乡村百姓提升工作技能、实现就业。同时，电网企业还可以发挥自身优势，通过校企合作、帮扶协作等方式，帮助农村培养管理、技术人才，在全面推进乡村振兴中发挥更大作用。
原标题：推进校企合作加快产教融合 打通产学研用创新链条
